Le district de Licheng promeut les «portraits numériques des enseignants» et établit un mécanisme d'évaluation du développement diversifié

Le district de Licheng promeut les «portraits numériques des enseignants» et établit un mécanisme d'évaluation du développement diversifié

Ces dernières années, la transformation numérique de l'éducation est devenue une orientation importante pour la réforme nationale de l'éducation. En tant que pionnier de l'innovation pédagogique, le district de Licheng a récemment lancé officiellement le projet "Teacher Digital Portrait", visant à construire un mécanisme d'évaluation de développement diversifié à travers le Big Data et la technologie de l'intelligence artificielle pour améliorer de manière approfondie la qualité professionnelle et la qualité de l'enseignement de l'équipe des enseignants. Cette décision est rapidement devenue un sujet brûlant sur Internet et a attiré une grande attention de l'industrie de l'éducation.

1. Contexte de politique et contenu de base

Les «opinions de mise en œuvre sur la mise en œuvre des« portraits numériques des enseignants »émis par le Bureau de l'éducation du district de Licheng indiquent clairement que le projet construira un système d'évaluation des enseignants à travers les trois dimensions suivantes:

2. Analyse des sujets chauds sur Internet

Grâce aux données rampant sur les réseaux sociaux et les plateformes d'information au cours des 10 derniers jours, il a été constaté que la discussion publique se concentrait principalement sur les aspects suivants:

3. Interprétation des points forts de l'innovation

Par rapport à la méthode d'évaluation traditionnelle, le "portrait numérique" dans le district de Licheng a fait des percées importantes:

1 et 1Mécanisme de suivi dynamique: Le système génère automatiquement un graphique de courbe de croissance des enseignants, met à jour les données chaque semestre et forme une trajectoire de développement visuel.

2Suggestions de développement personnalisées: Sur la base des algorithmes d'IA, chaque enseignant fournit des solutions d'amélioration personnalisées, comme recommander des cours de formation assortis.

3 et 3Évaluation de la participation multiple: Introduire les données d'évaluation de plusieurs parties telles que les élèves, les parents, les collègues, etc., et l'allocation de poids est la suivante:

4. Résultats de la mise en œuvre et perspectives d'avenir

Les données des écoles pilotes montrent que le système a eu un impact positif au cours des six derniers mois de fonctionnement:

• Le taux de participation des activités de développement professionnel des enseignants a augmenté de 47%
• La satisfaction des parents à l'égard des enseignants a augmenté de 12 points de pourcentage
• Le nombre de cas d'innovation pédagogique a doublé

Des experts du ministère de l'Éducation ont déclaré que l'exploration du district de Licheng a fourni une expérience reproductible à la réforme de l'évaluation des enseignants à travers le pays. La prochaine étape se concentrera sur l'amélioration du système de protection de la sécurité des données et le développement d'applications mobiles afin que les enseignants puissent afficher les données de développement personnel en temps réel. Cette pratique innovante devrait favoriser la transformation fondamentale de l'évaluation des enseignants de "orientée vers le résultat" en "orienté vers la croissance".

Avec l'accélération du processus de numérisation de l'éducation, les «portraits numériques des enseignants» pourraient devenir la nouvelle norme pour le futur bâtiment d'équipe des enseignants. L’essai pionnier du district de Licheng remodèle non seulement l’écologie du développement des enseignants, mais ouvre également de nouvelles voies pour la réforme de l’évaluation de l’éducation.